Con una masiva y representativa convocatoria de líderes escolares del territorio, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur llevó a cabo una nueva versión del Encuentro Macrozonal de Centros de Estudiantes, jornada formativa que tuvo por objetivo central propiciar el intercambio de buenas prácticas, afianzar el liderazgo estudiantil y visibilizar los proyectos que las directivas escolares ejecutan en beneficio de sus comunidades educativas.
Al respecto, la Profesional de Participación Ciudadana y Comunidades Educativas del SLEP Licancabur, Yessica Avendaño Espinosa, mencionó que “nuevamente hemos realizado nuestro macrozonal de estudiantes de CEAL, quienes nos representan muy bien. La importancia que tiene esta actividad es que participan estudiantes de todo el territorio que abarca el SLEP Licancabur. Hoy, especialmente, presentaron las experiencias exitosas que han tenido en cada una de sus actividades, por lo que hemos querido reconocer todo su esfuerzo, cariño y compromiso con premios y reconocimientos para agradecerles esta linda instancia”.
El encuentro contó además con un espacio práctico enfocado en el bienestar socioemocional de las comunidades educativas y orientación en el liderazgo por parte del Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos (CELITED). En ese marco, Patricia Guerrero, Coordinadora de Línea en CELITED, resaltó la pertinencia del taller “estamos muy contentos por haber podido participar en este encuentro de centros de estudiantes del SLEP Licancabur. Realizamos un taller de salud mental muy práctico, donde les enseñamos claves para apoyar a sus compañeros, respondiendo a lo que ellos mismos nos habían pedido. Además, pudimos observar prácticas sumamente exitosas de estos liderazgos estudiantiles en representación, defensa y cuidado de sus comunidades. Estamos felices porque fue un trabajo que salió precioso”.
Entre las experiencias compartidas durante la cita destacó la delegación de la comuna fronteriza de Ollagüe. Emily González Valdivia, representante del CEAL de la Escuela San Antonio de Padua, explicó el foco pedagógico de su propuesta: “Nosotros vinimos a exponer el proyecto del CEAL porque queremos mejorar la convivencia y el bienestar emocional, ya que los niños han dejado de hablar y de jugar entre ellos. Queremos mejorar eso para que haya una mejor convivencia”.
Por su parte, desde la Escuela Carlos Condell de la Haza de Calama, Benjamín Vallejos expresó que “me parece increíble y algo muy bueno poder compartir con otras escuelas que no conocía. Nosotros vinimos a presentar el proyecto del ‘Trueque Sietino’, un espacio donde nos organizamos por turnos, desde prekínder hasta octavo básico, para intercambiar colaciones, juguetes y varias cosas más”.
La jornada concluyó con la entrega de distinciones a cada uno de los centros de estudiantes participantes, ratificando el compromiso de la Educación Pública por consolidar espacios formales de diálogo, formación integral y deliberación democrática en toda la red educativa territorial.
